在科学评估学生能力的基础上，找出障碍点，厘清发展方向。通过阶梯干预方式，提升学生能力，*大限度地节约宝贵的干预时间。

密集干预

适用年龄：1——7岁

授课方式：1对1、一对二、小组课

密集干预课程

针对学生的基础学习技能开展康复训练，主要包括说者技能、听者技能、模仿能力、视觉分析技能、游戏技能等，建立基本的指令控制，场景转换的情绪平稳，为融合做准备。

幼儿园融合预备班（融合小班/中班）

适用年龄：3——7岁

授课方式：1对1+小班集体课

融合预备课程

主要面向即将进入幼儿园，或在幼儿园融入困难的儿童。本课程针对进入集体环境应具备的前备技能开展康复训练，主要包括集体中安坐、接收集体指令、举手、观察学习、平行游戏、要求帮忙、轮流、活动间的转换、合作游戏、有效社交等，通过训练建立规则意识，提高儿童适应环境的能力，促进融合。

学前融合班（融合大班/幼小衔接）
适用年龄：5——8岁
授课方式：1对1+小班集体课
学前融合课程

主要面向即将进入普校的儿童，通过不同技能间的触类旁通、友谊的建立和维持、合作游戏、学业促进、独立清理等课程，提升儿童自我学习能力、生活自理能力、社交技能等，帮助儿童顺利进入融合环境。

学龄课程

适用年龄：7——16岁

授课方式：个训课+小班教学

主要面向无法顺利进入或维持普校学习的学龄期儿童，以问题行为矫正、生活习惯培养、集体能力及学业能力训练为主要目的。通过系统科学的干预，让他们有独立生活的自理能力，融入社会的社交技能，简单的计算能力，金钱观念，培养他们良好的行为模式和社区适应能力，助力他们更好地融入社会，成为“社会人”。